Organiser une nuit de la poésie. Lire les ouvrages des poètes autochtones connus ou des étudiants autochtones de votre institution. Décerner des prix pour la poésie étudiante.
Acheter un tambour en cuir brut et jouer des rythmes ensemble. Tribal Spirit Music offre des tambours de très grande qualité au Québec. https://tribalspiritmusic.com
Organiser une danse scolaire. Engager un DJ autochtone pour jouer de la musique autochtone contemporaine (A Tribe Called Red, DJ Shub, etc.). Comme toujours, pour toute musique hip-hop, il faut prendre conscience des paroles explicites. http://www.cbcmusic.ca/genres/indigenoushttp://www.cbcmusic.ca/genres/i ndigenous
Pratiquer ou apprendre une langue iroquoise ou l’innu-aimun.
Faire une promenade en extérieur avec la classe. Observer la nature et faire la liste des éléments naturels que vous savez décrire dans votre langue maternelle ; essayez de les traduire dans votre seconde langue. Si une lacune apparait, expliquer pourquoi vous connaissez moins bien le vocabulaire naturel de votre seconde langue.
Dessiner une ceinture Wampum.
Assister au festival de musique amérindienne, traditionnelle et contemporaine, Innu Nikamu à Uashat-Maliotenam ou au festival annuel du conte et de la légende de l’Innucadie.
Contacter l’Institut Tshakapesh pour des renseignements ou des matériaux de référence sur le patrimoine culturel des Innus.
Rire ensemble en regardant le sketch Singing Lessons de la troupe de comédie Les 1491’s (une collaboration avec Tito Ybarra). https://www.youtube.com/watch?v=xJ89HBfaLs4
Célébrer l’énorme succès des musiciens autochtones tels que Florent Vollant en écoutant Miam Maikan (Loup blanc), chanson qui figure dans le film à succès Bon Cop Bad Cop, tourné en 2006 (Directeur Éric Canuel). https://www.youtube.com/watch?v=EZHwHyuSn5c