 Lire les légendes à haute voix dans une tente construite dans la salle de class ou dans la cour de l’école pour honorer la tradition orale.

 Encourager les étudiant(e)s autochtones d’écrire et de faire publier toute légende qu’ils auraient entendue.

 Reliez la lecture des légendes à une étude ornithologique.

 Faire un projet collaborative de création littéraire et d’art dramatique où chaque élève imagine, compose et récrée la voix d’un animal.

 Préparer une pièce de théâtre pour représenter les légendes et inviter toute la communauté à venir la voir.

 Rechercher et écrivez un rapport sur la santé autochtone

 Participer aux activités culturelles et communautaires organisées par le groupe abénaquais Alnôbaiwi près de Bécancour, Québec.

 Trouver et regarder des enregistrements de la troupe de danse abénaquais Mikwôbait.

 S’impliquer dans un projet de l’Association des Femmes autochtones du Québec

Visiter le premier collège autochtone du Québec, L’Institut postsecondaire des Premières Nations, établi en Odanak en 2011.

 Apprendre ou pratiquer la langue crie.

 Construire un modèle d’un des bâtiments de l’architecte cri Douglas

Cardinal.

 Faire un « Moose Hide Campaign » pour lutter contre la violence envers les femmes autochtones.

 Se familiariser avec le travail de l’Enquête nationale sur les femmes et les filles autochtones disparues et assassinées.